PORTAFOLIOS ALBERTO

 INTRODUCCIÓN: Como cada miércoles tenemos clases prácticas y hoy vamos a hacer personajes de Pokemon, y también el trabajo de personajes imaginarios. DESARROLLO: En el trabajo de hoy vamos a hacer personajes imaginarios como son los Pokemon, un método muy interesante para los niños ya que es un tema atractivo para ellos y podremos trabajar la creación e imaginación de sus mentes. Un tema muy interesante ya que lo puede asociar con mi tema de exposición que es el surrealismo y trabajar la creatividad y el subconsciente. El profesor nos dio un listado de 1008 Pokemon y lo que hizo para que no nos repitiésemos dibujando los mismos, nombró un número a cada alumno en mi caso me tocó el número 22 por lo que me tocó hacer el: 22;122,222,322,422,522... A continuación os adjunto lo que hice: Una vez realizados los dibujos de cada Pokemon lo que nos dijo el profesor fue que creásemos uno que tuviese una característica de cada uno de los anteriores y así trabajamos la creatividad. Esta fue mi cr

 INTRODUCCIÓN: En la clase práctica del miércoles de esta nueva semana hemos realizado y nos han explicado los MONOTIPOS , el profesor nos explico que es una estampa a la que se transfiere por contacto la imagen en el soporte rígido plana que teníamos en el aula cuando este todavía se encuentra húmedo. DESARROLLO: Intentamos hacer el mayor número de monotipos posibles con diferentes técnicas, ya que algunas juntamos diferentes colores, a otros no le pintamos el fondo, a otros sí. Estos  fueron algunos de mis resultados: Como podemos ver aquí hice una foto de como quedaba la lamina rígida (Acetato A3), tenía un lavado rápido y fácil para poder realizar el siguiente. CONCLUSIÓN: La técnica del monotipo hemos aprendido, además del uso del acetato dinA3 que se secaba rápido y lo teníamos que lavar y secar para realizar el siguiente.  

 INTRODUCCIÓN: Como cada jueves continuamos con las exposiciones de mis compañeros con sus temas asignados a principio de semestre. DESARROLLO: - Lucía García: Arte Contemporáneo: la instalación artística - Ainhoa Sánchez: La historia de la fotografía  - Álvaro García: Procedimientos: La escultura  - Marina Esteban: Lenguajes  Gráficos: La retórica visual. CONCLUSIÓN: Mia compañeros hicieron grandes exposiciones en la que a cada uno se le entendió perfectamente su tema a desarrollar. El que más me gustó fue el tema de la fotografía porque además de ser un tema de actualidad y en el que los niños están muy involucrados e informados los podremos usar en las aulas.

 INTRODUCCIÓN: Como cada semana los jueves realizamos las exposiciones de los temas asignados a principio  de semestre, por lo que siguieron los siguientes compañeros. DESARROLLO: - María Rodríguez Pérez: con el tema Elemento de la imagen: composiciones cromáticas - Paula Esteban Martín: con el tema Elementos de la imagen; simbología del color  - Minerva Romero García: la luz y la iluminación - Ana Fernández Vivanco: La publicidad: lenguajes gráficos  Son unas exposiciones muy interesantes con unos temas que gracias a estas explicaciones las podremos usar en nuestra futura profesión dentro de las aulas. Mis compañeros expusieron de forma clara y concisa, entendiendo muy bien lo que se decía.

INTRODUCCIÓN: Lo que hemos hecho este día de prácticas en clase son pintar esquemas de la figura humana según tecnicas que nos iba indicando el profesor. DESARROLLO: El profesor a través del proyector nos iba sacando las diferentes figuras que debíamos de hacer, además él nos hacía una muestra rápida en la pizarra por si teníamos alguna duda. Ya que como vamos a ver a través de la imagen que vamos a adjuntar cada figura tiene una posición diferente. Lo que debíamos hacer es dibujar con una técnica los muñecos de la primera fila, y en la segunda fila con otra técnica ya que solo usamos palitos para formar el cuerpo de los muñecos, a medida que vamos haciendo más vemos que mejoramos bastante. PLANTILLA 2 En esta segunda ficha lo que hacemos es aumentar el tamaños de los muñecos y  decorarlas con pinturas Manley para desarrollar más la musculatura. CONCLUSIÓN: Como conclusión sacamos que es un buen aprendizaje el saber representar de forma esquemática la figura humana para nuestra futura

  INTRODUCCIÓN En esta nueva entrada lo que vamos a hacer es es una evaluación a una compañera de clase en mi caso me tocó: Mónica Gil, y lo que vamos a hacer es evaluar 3 cosas que nos gustan de su trabajo y 3 propuestas que creemos que debería mejorar, finalmente realizaremos una diana de evaluación con diferentes aspectos  DESARROLLO  Tres cosas positivas del trabajo ( Tengo que decir que Mónica está trabajando de manera extraordinaria ya que para mí todo su blog tiene un gran trabajo) - En primer lugar voy a destacar su gran presentación y forma de organizar su blog ya que puedes encontrar todo de una manera muy fácil y rápida y siempre seguido de una portada (imagen) - En segundo lugar quiero destacar que en cada una de las entradas tiene una gran organización divida en 3 partes: introducción, desarrollo y conclusión. - En tercer lugar y que muy poca gente tiene y no le da importancia es la bibliografía dentro de un trabajo para facilitar al profesorado de donde está la informació

 Introducción: realizamos el mismo proceso que en el autorretrato de pinturas secas pero esta vez con pinturas mojadas como son las temperas  Desarrollo:  En esta actividad hemos pintado con las temperas a través de los colores primarios que vimos que eran el cian, magenta y amarillo y a partir de ellos sacábamos los secundarios. En esta tarea teníamos toda la libertad del mundo al igual que en la otra tarea cosa que creo que beneficia al alumnado. Conclusión: hemos aprendido el contraste la mezcla y la luminosidad temas bastante importante per que a través de esta tarea se entendieron bastante bien. Adjunto los autorretratos que colgamos:

 En esta semana seguimos con las exposiciones de los compañeros con los trabajos realizados de cada uno. compañeros que expusieron: Sergio Aizcorbe  Elena Aparicio  Pablo Martín  Carlos Cilleros Desde la opinión personal cabe destacar la gran intervención de Elena Aparicio que realizó una maravillosa explicación sobre  su tema al igual que Sergio Aizcorbe.

 Introducción: El autorretrato que lo pasamos a dinA3  lo debemos de colorear con pinturas secas como pinturas de cera. Desarrollo: Esta actividad fue bastante lúdica y divertida ya que coleáramos nuestro retrato de la forma que quisiésemos, solo con la única excepción de que resaltara algo. Mientras lo hacíamos el maestro nos puso música para que así nos concentráramos mejor en la pintura y nos expresáramos de una buena manera. Conclusión:  Me encantó esta actividad ya que aprendimos maneras diferente de pintura y la música nos dejó expresarnos como quisiésemos. 

 En esta semana se hicieron las exposiciones en clase de los trabajos que tiene cada uno asignado durante la asignatura . El primer día comenzaron mis compañeros: Lorena Alonso Sandra Jiménez  Vega Alba  Julia Martín  Todas ellas me parecieron que hicieron un gran trabajo con lo que les tocó y siendo las primeras, nos dejaron sus temas bastante claros al resto.

 Introducción: En esta sesión práctica los que vamos a hacer es un autorretrato en un folio dinA4 una vez finalizado lo pasaremos a un folio dinA3 ya que trabajaremos varias sesiones sobre él. Desarrollo: El profesor nos empieza explicando conceptos muy básicos para comenzar a hacer el autorretrato, empieza a enseñarnos como hacer los ojos ya que teníamos que hacer unos cuadrados que tuvieran las mismas medidas de distancia para que estuvieran iguales y en la misma proporción y simetría, esto también los aplicamos a cejas y demás partes que debían estar a la misma distancia. Una vez entendido esto acabamos el contorno entero de la cara con todos sus detalles y posteriormente lo pasaremos al folio dinA3. Conclusión: Hemos aprendido a como tomar medidas de la cara para que estén a la misma distancia, simétricos... etc.. No me pareció una actividad fácil pero fue muy divertido 

En esta clase de la hora de  prácticas hemos hecho la sesión del contorno ciego que es un tipo de técnica a la hora del dibujo. Este tipo de técnica consiste como bien dijo el profesor  en observar detenidamente el contorno y las formas de un objeto mientras nosotros dibujamos los contornos en una misma línea continua y sin mirar el papel. No dibujamos la mano en esta práctica.

 Introducción  Hemos trabajo durante estos días de la semana la imagen digital. Desarrollo: Nuestro profesor Florencio no hizo una serie de preguntas sobre este tema para ver  si teníamos una idea y unos conocimientos previos sobre la imagen digital antes de ponernos a desarrollar y explicarnos el tema. Posteriormente nos da unos conceptos clave sobre la imagen digital para mejorar nuestra fotografía ya sea luz, enfoque, pixeles... Dando mi opinión y punto de vista el tema de la imagen digital y la fotografía no ha sido un tema que me ha llamado para usar en mi día a día pero creo que gracias a las explicaciones y conceptos explicados y vistos podemos ver la fotografía de otra manera y llamarnos la atención y darnos curiosidad. Adjunto una imagen de mi viaje a Terramítica, he de decir que esta imagen esta tomada antes de explicarnos los conceptos nuevos: Conclusión: como he dicho antes es importante los conceptos obtenidos por el profesor para realizar una buena fotografía.